随着关于“双减”的各项政策的落地，郑州高新区宏达路小学语文组的全体教师也在课堂内外一步步探索着指向学生语文素养提升的多种可能。

3月10日至3月30日，宏达路小学中高年级的共读课程如火如荼地开展着，三年级的《绿野仙踪》、四年级的《彼得潘》、五年级的《草房子》是孩子们共读的第一本书。同学们不仅沉浸在书本中的精彩故事，还积极对喜欢的人物及情节展开写作。

目前，学校已经形成了共读课程的教学模式。首先，先让学生回家自主阅读某一两个指定章节。除了规定内容当天必须阅读外，不限制学生的阅读内容和长度，如果他喜欢可以把书读完，也可以反复阅读某一个喜欢的章节。

其次，鼓励学生在课堂上分享想要写的人物或主题。包括推荐理由及自己对人物、事件的看法等。紧接着，教师引导学生进行自主创作。一般在课堂上或周末完成，不会造成学生家庭作业的负担。老师们将班级的激励手段分为“文咖”、“图咖”和“图文双咖”，会写得多写一点，会画的画出自己的阅读收获，能写善画的就图文并茂地完成两项。

最后，教师还要将批改后的作品进行班级反馈交流，当读到某个同学文中提到的情节或人物品质时，再带着回到文本中去找相关的章节，再次共读，并探讨对这个片段的一些阅读感受或想法，从而形成更深层次的读。在这个过程中，又可以探讨出下一个主题或人物。

宏达路小学的阅读课程是学校语文学科“双减”路上着力执行的重要一步，希望有一天，所有的宏达小苗苗每天都能读爱读的书，写心里所想的人和事。这样的人生，才算完满。这样的教育，才算完整。（许丽琼）

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