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近日，河南省人民政府办公厅发布《关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见》（以下简称《意见》），深入推进义务教育优质均衡发展，进一步缩小区域、城乡、校际差距。其中包括：实施中小学校长职级制、开展万名校长培训、限期解决大班额问题等。

《意见》提出：

实施中小学校长职级制。在全省各级各类基础教育学校开展校长职级评定工作，推进教育家办学。校长职级从高到低设置为一至五级，由市级教育部门评审认定本地一级、二级校长职级，县级教育部门评审认定本地三级、四级、五级校长职级，其中一级校长职级报省教育厅复核。省属、市属学校参与所在地的市、县级评审认定。评定指标包括办学思想、个人素养、专业能力、任职资历、办学成效五个方面。校长原则上从已评定校长职级的人员中选聘。探索建立校长职级奖励制度。完善轮岗交流机制，鼓励优秀校长向农村学校、薄弱学校流动。

开展万名校长培训。实施万名中小学校长培训计划，重点培养具备一定教学经验、管理能力的青年教师。2022年至2030年，每年分两批、每批1500名进行一个学期的集中培训。以提升教育思想为目标，通过经典阅读、名家讲座和研讨交流等培训方式，全面提升青年教师理论素养和专业能力，为成长为教育家奠定基础。

限期解决大班额问题。2024年秋季开学前，全面消除义务教育阶段55人以上大班额。2026年秋季开学前，全省义务教育学校全部达到规定班额标准（小学、初中每班分别不超过45人、50人）。各县（市、区）根据学龄人口变化趋势，科学编制消除义务教育阶段学校大班额专项规划并组织实施。从2023年起用3年左右时间，新建、改扩建城镇义务教育学校1500所左右。

健全中小学体育竞赛体系。完善省、市、县、校四级竞赛体系。每年举办15项以上全省性学生体育竞赛。市、县级要结合本地实际确定竞赛项目和制定计划。省、市、县级竞赛项目每学年公开发布。学校要开展班级、年级体育竞赛，每年举办春、秋季两次综合性运动会或体育节，确保每个学生每年至少参加1次校级体育竞赛活动，做到人人有项目、班班有活动、校校有特色。将学生体育竞赛成绩计入中招体育考试成绩。加强体育教学、体育训练，确保每个学生在义务教育阶段掌握2项体育运动技能。2项体育运动技能达标者，中招体育考试成绩计满分。拟从2023年秋季入学的初中一年级学生开始实施。