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2月3日，记者从省教育厅获悉，为促进“双减”“双提”深入落实，助力义务教育优质均衡发展，我省近日印发《河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案》提出，到2024年底前，基本完成全省中小学智慧教育平台建设，全省基础教育数字化转型取得显著成效。

根据《实施方案》，平台将具备支持学生自主学习、保障教师因材施教、提高教育治理效能、提供监测数据支撑等功能。我省将于2023年6月之前，组建发展公司，成立课程中心、评价中心等，出台资源审查机制，基本完成平台主体建设，实现平台上线运行；2023年底前，遴选不少于20个县区、1000所学校开展试点应用，组织应用培训，形成初期规模效应；2024年底前，平台应用场景持续丰富，配套支持政策和制度体系基本健全，发展公司、课程中心的运行模式基本成熟，用户范围基本实现全省覆盖，品牌效应凸显，全省中小学智慧教育发展水平力争迈入全国第一方阵。

支持学生自主学习——基于海量的优质资源，为学生搭建游戏化学习、课后答疑、在线辅导等智慧学习场景。开发学生质量评价系统，通过采集学生过程性数据，开展智能测评与学业诊断，精准定位学生知识薄弱点，定向推送符合学生需求的个性化资源，激发学生学习动力，提高学习兴趣。

保障教师因材施教——为教师提供智能化备课、授课工具和丰富易用的教案、课件、题库等资源。支持教师基于大数据分析，课前根据学情数据及预习情况，确定授课重点与教学方向；课中根据平台与教学过程性数据，适时调整教学策略及方案；课后通过作业练习及辅导，跟踪反馈教学效果。

提高教育治理效能——为各级教育部门提供区域内师资水平、办学条件等基础信息，协助归集问题、优化管理和调配资源。为学校提供学生学业水平、教师专业发展等数据，协助校长查找短板弱项、优化校内资源利用。为家长提供学生学习及成长发展数据，服务家校沟通、居家辅导。

提供监测数据支撑——建立义务教育优质均衡监测对象数据库，配置监测指标，承载学业质量监测系统运行，保障英语教学与口语测试、学生体质健康监测等顺利实施，确保监测工作客观、准确和便捷。

正观新闻·郑州晚报记者 张竞昳